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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2020	La metodología de Pikler para desarrollo motor grueso en niños de 1 a 3 años en el Centro Infantil Mi Aldea Feliz	Palacios Barros, Daniela Alexandra
	2020	Los juegos de mesa en el aprendizaje de las nociones lógico-matemáticas en niños de 3 a 5 años en el centro de desarrollo integral Kinder Gym	Brito Maldonado, Carla Judith
	2020	Desarrollo de la identidad en niños de cuatro a cinco años en el centro infantil “Nube Amor”	García Rodriguez, Jazmín Dayanara
	2020	Utilización de recursos audiovisuales para fomentar la convivencia de niños de 5 años con necesidades educativas especiales en el aula regular	Pereira Proaño, Doménica Rafaella
	2020	Las rondas infantiles como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3-5 años en la Unidad Educativa América Latina	Meneses Luna, Erika Karol
	2020	Creación de una guía de material didáctico a partir de masas sensoriales como alternativa para desarrollar las destrezas motoras finas en niños de 4 a 5 años	Oña Iza, Mercedes Estefanía
	2020	El ajedrez de piso y el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de 4 a 5 años en el centro de desarrollo infantil Taller Verano Eterno	Miranda Herrera, Nataly Abigail
	2019	Leyendas ecuatorianas y el desarrollo de la identidad en niños de 5 a 6 años	Rojas Guanoluisa, Sara Abigail
	2019	El desarrollo de la convivencia en niños de 3-5 años mediante el método “Hervat” en el centro de desarrollo infantil Kinder Gym	Palacios Bassante, Alejandra Estefanía
	2019	La expresión corporal como estrategia didáctica para el desarrollo del área socio-afectiva en niños de 3 a 4 años del centro de desarrollo infantil Guaba Tree	Maldonado Obando, Vanessa Mishell
	2019	La pintura como herramienta para contrarrestar la agresividad en niños de 2 a 3 años	Lastra Saltos, Gabriela Carolina
	2019	El juego simbólico como herramienta para el desarrollo de funciones ejecutivas en niños de tres a cuatro años	Hidalgo Cisneros, Verónica Nicole
	2019	Póster informativo sobre las conductas motrices de base previas a la iniciación a la pre-escritura en niños de inicial 2	Correa Fernández, Raquel Carolina
	2019	La influencia de la teoría de la integración sensorial en la aceptación o rechazo de alimentos en niños de 12 a 36 meses	Kingalahua Leiva, Samantha
	2019	La disciplina consciente como estrategia para el manejo de clase de las profesoras y auxiliares de preescolar en una escuela privada en la ciudad de Quito	Orellana Sánchez, Carla Domenique
	2019	Potenciación del área socio afectiva por medio del aprendizaje basado en proyectos, en niños de 4 a 5 años, durante el periodo escolar 2017-2018, en la escuela Jasón Miller	Rivera Toro, Lissett Antonella
	2019	Técnicas grupales para trabajar con niños de 4 a 5 años con síndrome de down	Flores López, Claudia Joselyn
	2019	Metodología Reggio Emilia y el lenguaje en niños de 4-5 años	Camino Guerra, Katherine Paola
	2019	Adaptaciones curriculares para motricidad fina para niños de 3 a 4 años propuestas por el Ministerio de Educación de Ecuador	Burgos Pepinós, Andrea Belén
	2019	Habilidades sociales básicas y la convivencia en niños de 4-5 años de una institución privada y pública del sector norte de Quito	Andrade Coronel, Gissel Estefanía