Los juegos de mesa en el aprendizaje de las nociones lógico-matemáticas en niños de 3 a 5 años en el centro de desarrollo integral Kinder Gym

Abstract

Describir, de qué forma los juegos de mesa pueden ser una alternativa en el aprendizaje de las matemáticas de niños de tres a cinco años en el Centro de Desarrollo Integral Kinder Gym. Los niños y todos los seres humanos somos seres sociales y desde edades tempranas aprendemos a través de diversas formas, entre ellas está el juego, por lo que la presente investigación se enfoca en la aplicación y uso de un juego de mesa en los niveles de educación inicial I e inicial II y su vez considerando las áreas y ciclos de desarrollo de estos niveles. El enfoque que se empleó en la investigación fue mixto, además la modalidad de trabajo fue socioeducativa, adicionalmente el nivel de profundidad que se utilizó es descriptivo, mientras que los tipos de investigación que se emplearon son bibliográfica o documental y de campo, en tanto que las herramientas utilizadas fueron la observación y cuestionarios. Se pudo concluir que tras varias investigaciones el juego de mesa “Enjoy Play”, puede ser una alternativa en el aprendizaje de las nociones lógico matemáticas de niños de tres a cinco años en el Centro de Desarrollo Integral Kinder Gym, ya que mediante la validación del mismo y las encuestas realizadas a las docentes, el producto propuesto desarrolla las nociones lógico matemáticas.