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Tipo de material : bachelorThesis
Título : Guía de integración e inclusión de los niños y niñas con discapacidad a las instituciones fiscales de educación básica regular "Daniel Enrique Proaño y José Martí
Autor : Guerrero Camacho, Érika Vanessa
Tutor : Zurita Maldonado, Grace Susana
Palabras clave : TÉRMINO DISCAPACIDAD;NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD;INCLUSIÓN ESCOLAR;PERIODISMO SOCIAL
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Quito: Universidad de las Américas, 2014.
Citación : Guerrero Camacho, Érika Vanessa (2014). Guía de integración e inclusión de los niños y niñas con discapacidad a las instituciones fiscales de educación básica regular "Daniel Enrique Proaño y José Martí". Quito. UDLA, Sede Ecuador, Facultad de Ciencias de la Comunicación. 189 p.
Resumen : La inclusión educativa es un derecho de todas y todos los ecuatorianos, esta garantía se cimentó a través del Código de la Niñez y Adolescencia 2003, Constitución de la República del Ecuador 2008, Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) 2011, Ley Orgánica de Discapacidades 2012 y Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017, y normativas ecuatorianas que promueven la participación e inclusión plena y efectiva de las personas con discapacidad en los ámbitos: sociales, educativos, laborales, políticos, recreativos, entre otros. El proceso inclusivo se refiere al acceso de las personas con discapacidad al Sistema Nacional de Educación regular. El que debe estar provisto de adecuada infraestructura física, equipamiento tecnológico y mobiliario necesario, personal docente y profesionales capacitados sobre discapacidad; con la finalidad de desarrollar las capacidades, potencialidades, aprendizaje tanto individual como colectivo de la población educativa...
Descripción : Inclusive education is a right for all Ecuadorians. This warranty was strengthen through the Código de la Niñez y Adolescencia 2003, Constitución de la República del Ecuador 2008, Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) 2011, Ley Orgánica de Discapacidades 2012 y Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017. These Ecuadorian regulations forward the full and effective participation and inclusion of people with disabilities in social, educational, occupational, political, recreational or another areas. The inclusive process is the access of people with disabilities into the regular National Education System, which should be provided with physical infrastructure adequate, technological equipment and necessary furniture. Also staff and professionals should be trained in disability in order to develop skills, potentials, in the individual and collective learning in educational population...
URI : http://dspace.udla.edu.ec/handle/33000/2980
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