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Tipo de material : bachelorThesis
Título : Mejora de la infraestructura, implementación del currículo y establecimiento de un modelo de gestión y administración en el centro de educación inicial “EBENEZER” DEL DISTRITO Metropolitano de Quito
Autor : Barreiro Borja, María Francisca
Díaz Medina, Lorena
Tutor : Zurita Paredes, Héctor Aníbal
Palabras clave : CONTROL DE CALIDAD;ADMINISTRACIÓN;ORGANIZACIÓN
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Quito: Universidad de las Américas, 2012.
Citación : Barreiro Borja, María Francisca. Díaz Medina, Lorena (2012) Mejora de la infraestructura, implementación del currículo y establecimiento de un modelo de gestión y administración en el centro de educación inicial “EBENEZER” del Distrito Metropolitano de Quito. Facultad de Educación. UDLA. Quito. 150 p.
Resumen : Para que los niños alcancen un desarrollo integral de calidad es indispensable que se devuelvan en un ambiente seguro y confiable, con una guía de personal capacitado y la participación activa de la familia y comunidad. Através de este proyecto se propuso un plan de mejora a nivel académico, administrativo y de infraestructura física en el centro de Desarrollo Inicial Ebenezer, implementando un modelo curricular, capacitación de los docentes y comunidad educativa y adecuación de la infraestructura para que la Institución cumpla con los estándares de calidad exigidos por las entidades gubernamentales del Ecuador...
Descripción : For children to achieve quality intergraded development, it is indispensable that they develop within a secure and trustful atmosphere under the guidance of qualified personal as well as active participation within the family and the community. Through this project we developed a plan for the improvement of the academic level, administration and physical infrastructure in the Centro de Desarrollo Inicial Ebenezer. This project would implement a curricular model for training not only teachers, but the educational community too and provide adequate infrastructure so that they can meet the standards of quality required by Ecuadorian Government entities. For the development of this project the Educational Community and the Institution worked together to fulfill the objectives proposed as well as establishing parameters for the orientation and discipline of all the members committed to the process of teaching-learning of the students. Once understood, financed and executed this project, the Centro de Desarrollo Inicial Ebenezer would be enabled to plan, organize, direct, and control school and extra-curricular activities thereby providing a quality service.
URI : http://dspace.udla.edu.ec/handle/33000/2055
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