Inteligencia artificial y liderazgo educativo: Transformando la planificación y el aprendizaje en la Educación Superior

Abstract

En un entorno marcado por constantes cambios, la Inteligencia Artificial se alza como una de las tecnologías más revolucionarias de nuestra era. Su impacto en la educación superior redefine la planificación y el aprendizaje, destacando los desafíos, oportunidades y el papel crucial del liderazgo educativo en esta transición tecnológica. Esta investigación, se realizó mediante un enfoque cualitativo y mediante el método hermenéutico, la recolección de información se desarrolló a través de entrevistas a tres líderes académicos y tres docentes de una institución de educación superior. Los hallazgos revelan que tanto los líderes como los docentes no solo aceptan, sino que también abrazan el cambio y la transformación como esenciales, pero además se subraya la importancia de establecer directrices oficiales para una integración efectiva y ética de estas tecnologías en el entorno educativo. Estos hallazgos resaltan la necesidad de una estrategia sólida que combine la innovación con políticas claras, asegurando así una implementación efectiva de la IA en la educación superior, maximizando sus beneficios y minimizando los posibles desafíos.