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http://dspace.udla.edu.ec/handle/33000/10540
Tipo de material : | bachelorThesis |
Título : | Potenciación del área socio afectiva por medio del aprendizaje basado en proyectos, en niños de 4 a 5 años, durante el periodo escolar 2017-2018, en la escuela Jasón Miller |
Autor : | Rivera Toro, Lissett Antonella |
Tutor : | Bermeo Zumárraga, María Isabel |
Palabras clave : | METODOLOGÍA EDUCATIVA;ESTIMULACIÓN TEMPRANA;ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE;DESARROLLO SOCIOAFECTIVO |
Fecha de publicación : | 2019 |
Editorial : | Quito: Universidad de las Américas, 2019 |
Citación : | Rivera Torp, L. A. (2019). Potenciación del área socio afectiva por medio del aprendizaje basado en proyectos, en niños de 4 a 5 años, durante el periodo escolar 2017-2018, en la escuela Jasón Miller (Tesis de pregrado). Universidad de las Américas, Quito. |
Resumen : | La presente investigación lleva como título: Potenciación del área socio afectiva por medio del aprendizaje basado en proyectos, en niños de 4 a 5 años, durante el periodo escolar 2017/2018, en la escuela Jasón Miller... |
Descripción : | The present research has as its title: Potentiation of the socio affective area through project-based learning, in children from 4 to 5 years old, during the school period 2017-2018, at the Jason Miller School. Its objective is to determine how the A.B.P. method can enhance the socio-affective area in children. For which a qualitative methodological approach has been selected regarding the collection and analysis of information. Starting from the establishment of which socio affective abilities the children of the institution have, a proposal was designed as a solution to the problem by means of implementing the methodology of learning by projects. It was identified what benefits result from it; such as conflict resolution, identification of one's own emotions and others, empowerment of positive social skills and adaptation of oral strategies with peers. It is proposed to develop a didactic guide based on the A.B.P. methodology, which establishes the objectives for a range of children from 4 to 5 years old and demonstrates how to carry out an adequate planning and diverse bibliographic material available to encourage the in-depth study of the method. |
URI : | http://dspace.udla.edu.ec/handle/33000/10540 |
Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Inicial |
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