Los niveles madurativos de desarrollo según el método Cemedete, como factor para agrupar a los niños de un centro infantil de Quito y su aporte al desarrollo armónico

Abstract

Considerar la edad cronológica o la maduración para agrupar a los niños dentro del aula en educación inicial influye directamente en su desarrollo. El currículo de educación inicial del Ecuador sugiere que los niños deben ser agrupados por su edad cronológica, debido a que plantea destrezas con parámetros de edades a seguir. Esto puedo generar en los niños un desarrollo disarmónico porque no se respetan los diferentes ritmos e individualidades de cada estudiante. ¿Cómo y hasta qué punto agrupar a niños por niveles madurativos según el método CEMEDETE, en un centro infantil de Quito, influye en su desarrollo armónico? Para responder a esta pregunta se plantea analizar el método CEMEDETE, como herramienta para agrupar a los niños dentro del aula inicial y alcancen un desarrollo equilibrado. El análisis de los resultados obtenidos de la tabla de valoración del nivel armónico número diez, señalan que el agrupar al niño según su nivel madurativo y mantenerlo en este hasta que alcance un mayor nivel de armonía, va a permitir que logre desarrollarse correctamente y poder generar sus potencialidades, aportando positivamente a su vida y la sociedad…