Influencia de la técnica de manejo de la conducta impartida por parte de los estudiantes de odontología de séptimo y octavo semestre sobre el comportamiento del niño en la consulta

Abstract

Objetivo: Evaluar si la técnica de manejo de la conducta impartida por los estudiantes de séptimo y octavo semestre tiene influencia sobre el comportamiento del paciente pediátrico. Materiales y métodos: La presente investigación es de tipo descriptivo y longitudinal, donde se evaluó a 83 estudiantes de clínica V y IV, sobre qué tipo de técnica implementaron para el acondicionamiento del niño. Para lo cual se realizó dos tablas formuladas en Excel, una tabla que en la que constaba que tipo de técnica que implemento el estudiante para el acondicionamiento del niño. La otra tabla de acuerdo a la escala de Frank que tipo de niño fue, para lo cual se mantuvo una plática con los niños para determinar qué tipo de niño era. Resultados: Se presentó el 52.5% en los niños un nivel definitivamente positivo de acuerdo a la Escala de Frankl, tomando en cuenta que el 16.4% de los estudiantes no aplican ninguna técnica para el acondicionamiento del niño, lo que repercutió que el docente sea la persona que manejara la conducta del paciente. En el 3.6% de los casos los docentes tuvieron que aplicar la técnica de restricción física para la atención. Conclusión: La mayoría de los pacientes infantiles durante la consulta odontopediátrica tienen un comportamiento de cooperación con el profesional odontólogo, siendo el miedo el problema más frecuente que se presenta cuyo porcentaje fue 9,23%.