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Tipo de material : bachelorThesis
Título : Beneficios de la terapia asistida con canes como parte de procesos terapéuticos, con niños y adolescentes con deficiencia mental
Autor : Ávila López, Verónica Alexandra
Tutor : Bastidas Fegan, Macarena Emilia
Palabras clave : PSICOLOGÍA;PSICOTERAPIA;ENFERMEDAD;NIÑOS
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Quito: Universidad de las Américas, 2012.
Citación : Ávila López, Verónica Alexandra (2012) Beneficios de la terapia asistida con canes como parte de procesos terapéuticos, con niños y adolescentes con deficiencia mental. Quito. UDLA, Sede Ecuador. Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Psicología. 103p.
Resumen : El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, el análisis de los beneficios que brinda la terapia asistida con canes en personas que presentan distintas discapacidades, y observar la dinámica entre terapeuta, paciente y can; interacción que brinda distintos beneficios físicos, cognitivos y sociales. En la primera parte de la investigación se presenta el desarrollo detallado de la terapia asistida con canes, desde los orígenes y los principales estudios e investigaciones de la influencia del can dentro de procesos terapéuticos y los beneficios que brinda la terapia en la vida de cada una de las personas. En la segunda parte de la investigación se realiza un análisis de la muestra a través de criterios establecidos. Se trabajó con diversas técnicas como son: fichas de caso, recolección de datos como videos y la observación participante, y por último se realizaron entrevistas semi-estructuradas a los padres de cada uno de los niños y adolescentes que conformaron la muestra, así como la percepción de las profesoras. Por último se realizó un análisis de la influencia del can en los procesos terapéuticos con niños y adolescentes con distintas deficiencias mentales como autismo, síndrome de Down y deficiencia intelectual, para determinar los beneficios de la terapia y como ayuda en el mejoramiento de la calidad de vida...
URI : http://dspace.udla.edu.ec/handle/33000/1717
Aparece en las colecciones: Psicología Clínica

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