Prevalencia del síndrome de Burnout en los docentes de la Unidad Educativa 19 De Septiembre del cantón Salcedo, en el año 2023

Abstract

Introducción; El Síndrome de Burnout es el resultado de las malas condiciones laborales que causan estrés crónico y esto tiene repercusiones en la salud física y mental de los docentes, además afectando negativamente el entorno personal, profesional y social de los individuos. Actualmente las actividades que desarrollan los docentes han tenido repercusiones en su salud física y mental. Objetivo; Determinar la prevalencia del Síndrome de Burnout asociado a las condiciones sociodemográficas y laborales en los docentes de la Unidad Educativa 19 de Septiembre del cantón Salcedo, durante el año 2023. Metodología; Estudio observacional, descriptivo de corte transversal, la muestra total fue de 110 docentes, siendo 100 los evaluados, a quienes se aplicó la encuesta cuyas preguntas son del cuestionario Condiciones de trabajo y salud para Latinoamérica y el Caribe y del Maslach Burnout Inventory. Los datos se analizaron en el software Epi Info, donde se realizaron varias pruebas estadísticas. Resultados; Al analizar las características sociodemográficas en el nivel de Educación General Básica predomina las mujeres con un 81,48 por ciento mientras que en bachillerato el 51,17 por ciento son hombres. Los docentes que trabajan en el nivel de Educación General Básica el 35,19 por ciento tienen un nivel alto de realización personal al igual que el 45,65 por ciento de los docentes de Bachillerato. El 90 por ciento de los docentes no presenta Síndrome de Burnout, mientras que el 10 por ciento si padece este síndrome. Conclusiones; Las condiciones sociodemográficas y laborales evaluadas no resultaron ser estadísticamente significativas para padecer Síndrome de Burnout, al demostrar que el 10 por ciento de los docentes padecen Síndrome de Burnout la hipótesis nula es rechazada demostrando así la hipótesis alternativa.