Prevalencia de síndrome de Burnout en personal docente que labora con alumnos de educación secundaria en Quito - Ecuador 2023

Abstract

En el modelo educativo de Ecuador, ser docente implica ser profesional con objetivos de alta exigencia, esta labor tan compleja que enfrentan diariamente dentro de su trabajo puede llegar a recargar su estado físico, y emocional causando síndrome de Burnout 19, es así como surge la necesidad de establecer la prevalencia y nivel de Burnout en el personal docente que trabaja con alumnos de educación secundaria en un establecimiento educativo de Quito, además de identificar las causas asociadas al desarrollo del síndrome. La presente investigación es un estudio exploratorio de diseño transversal descriptivo y analítico. Se recolectó datos a través del cuestionario del Inventario de Burnout de Maslach y una ficha de datos sociodemográficos. De los 100 trabajadores encuestados, el 66 por ciento son mujeres y el 34 por ciento son hombres. Tanto hombres 61,76 por ciento como mujeres 57,58 por ciento tienen actividades extracurriculares. Ademas al ejecutar tareas complejas OR, 6,25 1,36 28,64, o ante la necesidad de esconder sus emociones en su puesto de trabajo OR;4,73 1,46 15,26; tener un trabajo excesivo OR; 4,06 1,25 13.09; el trabajar de manera rápida OR; 9,33 1,18 73,39 y el trabajar con plazos muy estrictos OR;5,91 1,28 29,17 junto con el IC del 95 por ciento mayores a 1 se convierten en factores con un riesgo significativo de tener Síndrome de Burnout. Es importante crear un ambiente de trabajo con buenas relaciones, espacios y momentos compartidos para fortalecer los equipos de trabajo y reducir el estrés relacionado con el trabajo.