Propuesta de material didáctico que prolongue los estímulos terapéuticos en el hogar en niños de 6 a 9 años con TDAH de las instituciones educativas de la ciudad de Quito

Abstract

Este proyecto de tesis surge a partir de una problemática que llega a pasar desapercibida en el desarrollo de aprendizaje de los niños con TDAH, los cuales no cuentan con un material apropiado que les ayude a mejorar su atención, por lo que desde una temprana edad llegan a presentar problemas en su vida escolar. Por ello, el objetivo de este proyecto es diseñar un kit que ayude a los niños/as con TDAH a desarrollar sus funciones cognitivas y mejorar su atención, todo esto por medio de distintas actividades que les ayude a desarrollar y mejorar dichas funciones. Los conceptos sobre los que se apoya este proyecto son el diseño centrado en el usuario, el cual, como dice su nombre, se realiza base a los requerimientos dados por los usuarios, y la teoría del aprendizaje y desarrollo cognitivo de Jean Piaget, el cual nos muestra las distintas etapas que existen en el proceso de desarrollo y aprendizaje de una persona. En la fase de diagnóstico se realizaron entrevistas a expertos y encuestas a padres de familia con hijos que padezcan del trastorno. De esta forma se pudo obtener la información necesaria realizar conclusiones, lo cual sirvió para realizar el brief de diseño y plasmar dichos puntos como requerimientos para realizar la propuesta de los componentes del kit. En la fase de desarrollo se realizaron distintas propuestas a partir del brief, se calificaron dichas propuestas con la matriz Pugh para escoger y generar 4 de estas propuestas. También se utilizó el Service Blueprint para comprender la interacción de los usuarios con el producto y la difusión de este, y el sistema de clasificación ESAR para catalogar los componentes del kit según sus características.Los elementos que conforman el kit dan a los usuarios distintas actividades que se adaptan a sus necesidades, al mismo tiempo que ayudan a desarrollar sus funciones cognitivas y mejorar su atención.