Modelo de gestión gerencial para el desarrollo de programas de nivelación en Institutos Superiores Tecnológicos en Ecuador

Abstract

Resulta asombroso identificar como la implementación de programas de nivelación en educación superior, ha contribuido en que del 3 por ciento de estudiantes que aprobaban primer semestre, aumentará al 71 por ciento, debido a la capacitación y nivelación en vacíos académicos. Por tal efecto, el presente proyecto Capstone se desarrolló con un enfoque mixto, el cual, en su primer momento, se lo realizo con un diseño no experimental transeccional descriptivo, en su segundo momento se hizo uso de la hermenéutica. En este trabajo se buscó determinar la correlación entre deserción escolar y rendimiento académico, lo cual se realizó a través de un cuestionario y entrevistas a personal y estudiantes de la institución. Una vez interpretados los resultados, se obtuvo que la falta de recursos económicos, la poca adaptación de los docentes frente a las necesidades estudiantiles, la falta de retroalimentación académica, y la ausencia de programas de capacitación estudiantil y docente, son factores clave para la deserción estudiantil, y frente a esto se necesita de la implementación de metodologías áulicas innovadoras, así como el desarrollo de planificaciones estratégicas donde se analice las necesidades del sector, y se creen programas de capacitación que contribuyan a la mejora académica continua, y éxito estudiantil y profesional.