Estrategias sociales para ayudar a los niños de 8-9 años con altas capacidades para mejorar la interacción con sus pares

Abstract

Esta investigación abordó el tema de estrategias sociales para ayudar a los niños de 8 a 9 años con altas capacidades para mejorar la interacción con sus pares teniendo como objetivo el desarrollo e indagación de las mismas. Se abordó aspectos, tales como: características principales de las altas capacidades, habilidades sociales, habilidades cognitivas, teorías y modelos que explican el concepto de dichas capacidades y principales autores que emplean el término el cual permitió comprender de mejor manera el desenvolvimiento de los niños con gran intelecto en todos los ámbitos en el que se desarrolla. Por otra parte, se evidenció a través de la literatura científica y análisis de datos, la falta de estrategias sociales dentro del aula, que de alguna manera ha perjudicado la interacción de dichos niños con sus pares y que ha generado dificultad para comunicarse, como también la falta de formación por parte de los docentes ante dicho tema que ha influido en el desarrollo social. Por esta razón, se realizó la construcción del producto de esta investigación, es decir, una guía, el cual beneficiará a los docentes y a los niños, puesto que cuenta con varias actividades sociales aplicables en el aula. Además, se empleará una metodología cualitativa, con modalidad socioeducativa con profundidad de nivel descriptiva y con tipo de investigación de campo, en el cual se aplicarán varias encuestas con la finalidad de conocer un poco más sobre el contexto de los niños con altas capacidades.