Asociación entre el estado nutricional y rendimiento escolar, en estudiantes de segundo de bachillerato del año electivo 2024 del Colegio Santa Mariana de Jesús de Riobamba

Abstract

El estado nutricional de los estudiantes es crucial para su desarrollo físico, cognitivo, intelectual y emocional. En el contexto educativo, la nutrición influye significativamente en el rendimiento académico, la capacidad de atención y la memoria. Sin embargo, muchos entornos escolares no le han prestado la importancia adecuada y carecen de investigaciones suficientes sobre la relación entre el estado nutricional y el rendimiento escolar. Objetivo; Determinar la asociación entre el estado nutricional y el rendimiento escolar en los estudiantes de segundo de bachillerato del Colegio Santa Mariana de Jesús de Riobamba durante el año lectivo 2024. Tipo de Estudio; La investigación es de tipo cuantitativa, descriptiva de corte transversal y correlacional. Se evaluaron el estado nutricional y el rendimiento escolar de los estudiantes mediante mediciones antropométricas, encuestas alimentarias y análisis de las calificaciones escolares. Resultados; El estudio encontró una correlación negativa moderada entre el índice de masa corporal IMC y el rendimiento escolar coeficiente de correlación de Pearson igual 0.432, p menor que 0.001. Esto indica que a medida que el IMC de los estudiantes aumenta, su rendimiento académico tiende a disminuir. Las estadísticas descriptivas mostraron que el promedio de las calificaciones fue de 8.72, con una mediana de 8.925 y una moda de 9. La desviación estándar fue de 0.88, indicando una variabilidad moderada en las calificaciones. Conclusión; Existe una asociación significativa entre el estado nutricional, medido a través del IMC, y el rendimiento escolar de los estudiantes de segundo de bachillerato del Colegio Santa Mariana de Jesús de Riobamba. Estos hallazgos sugieren que intervenciones para mejorar el estado nutricional podrían tener un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes.