Programa de capacitación y actualización pedagógica: Una propuesta desde el Liderazgo Educativo

Abstract

En Ecuador, es imperativo que las instituciones educativas aseguren su calidad y cumplan con estándares que la garanticen. Por ello, muchos establecimientos optan por reclutar expertos en diversas áreas del conocimiento, quienes no necesariamente cuentan con formación pedagógica. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, utilizando encuestas y entrevistas para recopilar información. El objetivo de este estudio es develar las acciones que lleva a cabo el liderazgo de una unidad educativa particular en la provincia de Tungurahua para la capacitación y actualización pedagógica de sus docentes. Entre los hallazgos se destaca un alto interés por parte de la dirección en capacitar a sus colaboradores, y se observa que los docentes dominan los conocimientos de las materias que imparten. Sin embargo, se concluye que es necesario que las capacitaciones respondan a realidades contextualizadas y se desarrollen de manera práctica, permitiendo a los docentes el uso de estrategias pedagógicas innovadoras y la familiarización con herramientas tecnológicas educativas, además de adquirir habilidades blandas.