Modelo andragógico para fortalecer las competencias didácticas de los docentes del Instituto Superior Tecnológico Alfonso Herrera

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo desarrollar competencias didácticas para la optimización de una cultura de comunicación horizontal, enmarcadas en el Modelo Andragógico dirigido a docentes del Instituto Superior Tecnológico Alfonso Herrera ISTAH. Para lo cual, se realizó una investigación con ruta cuantitativa de tipo no experimental, de forma que nos permita conocer la realidad de manera imparcial; se creó un cuestionario de medición tipo Likert, conformado por 12 preguntas dirigidas a 76 estudiantes de un universo conformado de 94 educandos. El análisis de resultados se presenta en tablas y gráficos con su respectivo análisis e interpretación, se encontró que la mayoría de los estudiantes coincidieron en la importancia del Modelo Andragógico para el desarrollo de las competencias didácticas de docentes, ponderando que solo a veces los docentes mantienen una comunicación horizontal con los estudiantes. Finalmente, como propuesta se diseña un plan de acción dirigido a mejorar el modelo de enseñanza mediante la creación de una cultura de comunicación horizontal, estructurada en cinco etapas.