Prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes de la Unidad Educativa Juan de Velasco

Abstract

La docencia es considerada como una de las profesiones más estresantes y su inadecuado tratamiento puede desencadenar al desarrollo del Síndrome de Burnout SB en profesores, que se caracteriza por agotamiento emocional, despersonalización y disminución de la realización personal. Objetivo; Determinar la prevalencia del SB de los docentes de la Unidad Educativa Juan de Velasco en el período septiembre noviembre del 2022. Métodos; Se realizóun estudio descriptivo de corte transversal a 123 docentes aplicando los cuestionarios; Condiciones de trabajo y salud en Latinoamérica y Maslach Burnout Inventory para docentes. Resultados: Se encontró que los hombres tienen mayor probabilidad de presentar indicios de SB 32,65 por ciento, también se evidenció que el 8,33 por ciento de los profesores del colegio y el 3,92 por ciento de los maestros de las escuelas no se adaptan a su jornada laboral. Además, el 18,06 por ciento y el 11,78 por ciento del personal docente de la sede colegio y de las escuelas respectivamente, presentan un estado de salud regular y malo; mostrando síntomas gástricos que se asocian con la dimensión de agotamiento p 0,03 y alteraciones visuales con la de realización personal p 0,03. Conclusiones; Analizando la prevalencia de las dimensiones de SB se concluyó que la mayoría de docentes mostraban niveles bajos en agotamiento emocional y despersonalización mientras que en realización personal niveles altos. Pese a esto, se determinó que el 21,95 por ciento de la población total tiene riesgo de padecer esta patología. Por último, se identificó que la edad y el nivel educativo son factores de riesgos que aumentan la probabilidad de sufrir SB.