Educación y fecundidad: análisis empírico del caso ecuatoriano 2004-2014

Abstract

La educación es un factor que condiciona la calidad de vida de las personas, es así que una reducida escolaridad puede ocasionar un sinnúmero de consecuencias, entre ellas, la excesiva fecundidad de las mujeres, y a casusa de esto el incremento del número de familias que caen en el ciclo de la pobreza. La presente investigación busca analizarse en el Ecuador el efecto de la educación determina el nivel de fecundidad de las mujeres ecuatorianas, y también analizar cuáles son el resto de variables complementarias que influyen en este ámbito de la sociedad. Mediante la implementación de conceptos teóricos y la utilización de un modelo econométrico, se evalúa el efecto de la educación sobre la fecundidad por loa años 2004 y 2014. Es así que se encontró evidencia empírica para determinar que en el Ecuador las mujeres que tienen mayor educación son menos propensas a tener un número elevado de hijos. Adicionalmente, se analizó por separado los ingresos de la madre y su respectivo cónyuge, donde se encontró un efecto negativo del ingreso de la madre sobre su fecundidad al tener en cuenta el costo de oportunidad que representa tener un hijo y, por el otro lado contrario, un efecto positivo de parte del ingreso del padre sobre la probabilidad de fecundidad de una mujer.