Implementación en el currículum diario, de danza y expresión corporal, para beneficiar el proceso de adaptación, socialización, manejo de emociones y aprendizaje en niños que inician la escolarización (4-5 años)

Abstract

En nuestra sociedad poca o ninguna importancia se presta a la Danza y a la Expresión Corporal como un instrumento o herramienta dentro de un proceso de aprendizaje, es por esto que el presente trabajo está dirigido a la utilización de dicha herramienta que técnicamente aplicada, sirve para estimular al desarrollo de varios sentidos y capacidades como; concentración, motivación, adaptación y socialización, lo que facilita el proceso de enseñanza. Los niños que inician la etapa educativa, presentan diferentes niveles de formación y preparación, influenciados por el entorno familiar, educativo y social. Situación que amerita establecer e implementar varias estrategias como procesos de inducción, mediante los cuales se logre ubicar al grupo en un nivel homogéneo, que facilite posteriormente procesos de enseñanza/aprendizaje. Es por esto que la presente investigación incorporó a la Danza y Expresión Corporal dentro de la planificación educativa previamente estructurada por la Institución. El proyecto se enfocó en los niños de edades comprendidas entre los cuatro a cinco años, que durante tres meses fueron estimulados con diversas actividades, reforzando de esta manera el aprendizaje establecido mediante técnicas de Danza y Expresión Corporal, los niños se mostraron motivados, obteniendo de esa manera avances significativos en las diferentes Áreas del Desarrollo.