Pedagogía innovadora: propuesta desde el liderazgo transformacional desde el aula en la Escuela de Educación Básica “Manuel maría palacios”

Abstract

Con los avances tecnológicos, las transformaciones que se dan en el campo educativo y las necesidades que se presenta en las aulas, la educación debe estar en constante avance y desarrollar nuevos métodos y estrategias para llevar a cabo una educación efectiva. Es por esto que, las metodologías innovadoras nacen para promover un aprendizaje interactivo, participativo y para resaltar en los estudiantes sus roles de protagonistas, reestructurando los esquemas dirigidos del aula. Por consiguiente, esta investigación se desarrolló atendiendo al paradigma interpretativo, enfoque cualitativo y método hermenéutico. La técnica utilizada fue la entrevista que fue realizada a seis docentes de una institución. Este estudio tuvo como fin conocer las metodologías pedagógicas innovadoras ABP, Gamificación y Pensamiento Visual a partir del liderazgo transformacional desde el aula. Entre los principales hallazgos se encontró que, los docentes consideran que es necesario hacer cambios en la pedagogía aplicada en las aulas de la institución por una educación transformadora donde se enfatice el uso de las metodologías innovadoras y el estudiante sea el constructor de su aprendizaje, aprovechando el uso de las Tics y el contexto.