Liderazgo Educativo: Plan de mejora para la optimización del clima laboral en la escuela de educación básica “Himmelmann”

Abstract

Según Tracy; 2015, el liderazgo es la capacidad de la gente para lograr cosas extraordinarias. Los empleados trabajan juntos dirigidos a cumplir las metas de la organización porque un entorno organizado es satisfactorio, junto con la comunicación lateral, la comprensión, la motivación, la empatía y la confianza de los líderes, pueden producir resultados apropiados para la organización, en donde el clima laboral efectivo se produce cuando el líder es armónico y receptivo al comportamiento emocional de los miembros de la organización, cuando esto no se da, el obtiene un impacto negativo significativo en el desarrollo y comportamiento de los colaboradores; Díaz, 2020. A partir de estas apreciaciones, la presente investigación tuvo como propósito, proponer un plan de mejora para la optimización del clima laboral desde el liderazgo participativo en la Escuela Básica Himmelmann. El estudio se realizó a través de la ruta cuantitativa, con diseño no experimental, asimismo, transeccional descriptivo. Se utilizó la técnica de la encuesta y se elaboró un cuestionario cerrado policotómico con 20 preguntas y cuatro opciones de respuesta, para la validación se realizó la validación de contenido a través de juicio de experto, la población estuvo conformada por 60 docentes, la muestra fue intencional atendiendo a los criterios de formación académica, experiencia laboral, igualdad de género. Entre los resultados se destaca que en la dimensión cambio institucional, los datos reflejan que la comunicación entre el líder y los docentes no es la correcta, en la dimensión desarrollo profesional, los encuestados se encuentran de acuerdo en que existe la facilidad para la ejecución de programas de capacitación. En cuanto al Entorno Laboral y Condiciones de Trabajo, los resultados indican que algunos docentes están en contra del entorno laboral y condiciones de trabajo en la escuela.