Influencia de la capacitación sobre salud bucal a los profesores que pertenecen a la Escuela República de Venezuela, Quito – Ecuador, sobre el índice de placa de los niños que asisten a dicha institución

Abstract

Los estudiantes de odontología de la Universidad de las Américas dictan un promedio de 2 charlas sobre salud oral en las escuelas al año. La mayoría de las charlas son dirigidas directamente a los infantes, sin involucrar a sus profesores. Aunque existe evidencia que sugiere que la intervención de los pedagogos en el aprendizaje sobre hábitos de salud oral de sus alumnos, puede tener un contraste efectivo en la comprensión de los niños, debido a que los maestros son una constante en el crecimiento de los menores. El objetivo de este estudio fue determinar si la influencia de la capacitación sobre salud bucal a los profesores incide en la reducción del índice de placa de los niños que asisten a la escuela República de Venezuela. Para ello fueron seleccionados 5 profesores y 180 niños de un universo de 400 estudiantes entre 7 a 12 años de edad, sin distinción de género, de la Escuela República de Venezuela. Se evaluó a los niños mediante encuestas y se registró el índice IHOS de forma inicial. Se encuestó a los profesores con ítems similares a los de los niños, luego se impartieron charlas a los educadores sobre salud bucal, se esperó 1 mes entre encuentras y 2 meses entre índice de placa para que los profesores impartieran dicho conocimiento a sus estudiantes y se volvió a evaluar a los niños. Se determinó que el índice de placa muestra una disminución de 3 a 1,6 y las encuestas un claro aumento en el conocimiento sobre salud oral de los niños luego de las charlas impartidas por sus maestros. Por tal motivo se concluye que la influencia de la capacitación sobre salud bucal a los profesores si incide en la reducción del índice de placa de los niños. Con lo que se evidencia la importancia de los educadores en el aprendizaje sobre cuidado oral de los niños.