Efecto de la modalidad virtual en el abandono psicoterapéutico de estudiantes universitarios diagnosticados con trastorno de ansiedad social

Abstract

El trastorno de ansiedad social representa un problema de salud pública para los jóvenes universitarios, debido a su alta prevalencia y graves consecuencias. A pesar de la magnitud del problema, solo un porcentaje muy bajo de individuos con fobia social recibe el apoyo que necesita, ya que muy pocos buscan apoyo profesional y los que lo hacen presentan altas tasas de inasistencia y deserción terapéutica. La modalidad psicoterapéutica virtual puede convertirse en una solución a estas dificultades, debido a que sus características fomentan la adhesión terapéutica y se adaptan a las necesidades de las personas que presentan trastornos de ansiedad social. Por este motivo, el presente proyecto de investigación tiene el objetivo de estudiar el efecto de la aplicación de la modalidad psicoterapéutica virtual en el abandono terapéutico. Para esto, se realizará un estudio no experimental descriptivo transversal, con un enfoque cuantitativo, conformado por veinte estudiantes universitarios. La muestra seleccionada será dividida en dos grupos, conformados por diez integrantes cada uno. Un grupo será considerado el grupo experimental y recibirá apoyo psicoterapéutico virtual, mientras que el otro constituirá el grupo de control e iniciará su proceso psicoterapéutico de manera presencial. Los datos obtenidos gracias a la aplicación de instrumentos estandarizados Fichas de Seguimiento Terapéutico, VPA 30 y CORE OM permitirán realizar estadísticamente una comparación entre el porcentaje de deserción terapéutica del grupo experimental y de control, identificar cuáles son las principales causas de un abandono terapéutico prematuro y detectar qué ámbitos de la vida de los consultantes mejoraron tras la implementación de la psicoterapia en línea. Tras finalizar el proyecto, se espera encontrar que la aplicación de la modalidad psicoterapéutica virtual resulta efectiva para disminuir la deserción terapéutica en estudiantes universitarios diagnosticados con trastorno de ansiedad social, como se ha observado en estudios similares realizados por Lippke et al. 2021 y Kok et al. 2014.