Perfil del líder educativo: propuesta de mejora de la calidad educativa en la educación pública del Ecuador

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo identificar las principales características que debe mostrar un líder en el contexto educativo público ecuatoriano para buscar la excelencia y calidad educativa. En tal virtud, esta investigación se desarrolló mediante la utilización de la ruta cualitativa y el método hermenéutico. La forma en la que se obtuvo la información fue a través de la técnica de la entrevista tomando como muestra dos categorías; docentes administrativos fiscales y directivos de Ministerio de Educación del Ecuador con la recopilación de datos desde diversas perspectivas, como ministeriales, zonales, distritales, rango docente, en funciones directivas. Posterior a la investigación los hallazgos mencionados por los entrevistados son; desconocimiento de los tipos de liderazgo, falta de motivación, resistencia al cambio entre otros que generan la necesidad de explicar el impacto de la relación entre el liderazgo escolar y los resultados de aprendizaje en el sistema escolar, así como el desempeño docente. Producto de este análisis se propone el desarrollo de un programa de formación en liderazgo en con herramientas estructuradas en diez talleres proyectadas a lograr un liderazgo integral, y de esta manera mejorar la calidad educativa en el país.