Depresión en docentes de primaria y secundaria de la ciudad de Quito, Ecuador: un estudio de corte transversal

Abstract

Antecedente y objetivo; La depresión es de los trastornos mentales más comunes en el mundo. Estudios realizados previamente reportaron que la magnitud de la depresión es mayor entre los docentes que en la población general. No existen estudios sobre la depresión en docentes de educación primaria en Ecuador. Por lo tanto, esta investigación tuvo como principal objetivo determinar la prevalencia de síntomas depresivos y su asociación a condiciones sociolaborales en docentes de educación primaria y secundaria en Quito. Metodología; se desarrolló un estudio descriptivo de corte transversal con una muestra de 149 docentes de primaria y secundaria de tres instituciones educativas de la ciudad de Quito. Para determinar la prevalencia de síntomas depresivos se usó la encuesta PHQ 9, mientras que para evaluar las condiciones sociolaborales se utilizaron los cuestionarios “Conjunto mínimo básico de ítems para el diseño del cuestionario sobre condiciones de trabajo y salud; así como, la “Primera Encuesta Nacional de condiciones de empleo, trabajo, salud y vida ENETS. Resultados y conclusiones; La mayoría de los participantes fueron mujeres 68.46 por ciento y más de la mitad 51.01 por ciento se encontraban en la edad de 50 años o más. La prevalencia de depresión fue de 30.87 por ciento, siendo las mujeres las más afectadas. El sexo, una menor edad, exposición a ruido en el ambiente de trabajo y la percepción de un regular estado de salud son factores asociados con la presencia de síntomas depresivos estadísticamente significativos. Se requiere que los próximos estudios analicen otros factores que puedan influir en la ocupación docente.