Prevalencia de Síndrome de Burnout asociados a las condiciones de trabajo en docentes que laboran a tiempo completo en instituciones de tercer nivel en la ciudad de Cuenca (Institutos Tecnológicos Universitarios, Universidades) en comparación con docentes que laboran a tiempo parcial, en el último período educativo 2022-2023

Abstract

Introducción; La profesión docente debe adaptarse a un entorno profesional más exigente. Este tema cobra aún más importancia considerando las consecuencias negativas que el burnout provoca en los individuos, afectando su entorno profesional, personal y social. Objetivo; Determinar la prevalencia de síndrome de Burnout asociados a las condiciones de trabajo entre los docentes que trabajan a tiempo completo y a tiempo parcial en las Universidades e Institutos Universitarios de Cuenca durante el periodo educativo 2022-2023. Método; Estudio observacional de tipo cuantitativo transversal, con una muestra no aleatoria a conveniencia de 188 docentes que cumplan criterios de inclusión y exclusión. Resultados; El grupo que labora a tiempo completo presenta 7.44 por ciento de Burnout en comparación con el grupo que labora a tiempo parcial con 2.99 por ciento, con valor Fisher 0.33, con respecto a la subescala de agotamiento emocional se obtuvo un valor estadísticamente significativo; p de 0.0001, en el grupo que labora tiempo completo presenta un nivel alto 46.28 por ciento, despersonalización nivel alto el 22.31 por ciento y en realización personal nivel bajo el 12.40 por ciento, y los que laboran tiempo parcial en agotamiento personal presenta un nivel alto el 16.42 por ciento, en despersonalización nivel alto el 11.94 por ciento y realización personal nivel bajo el 7.46 por ciento. Conclusiones; Las condiciones laborales estudiadas no resultaron ser estadísticamente significativas para desarrollar Burnout, pero es importante continuar con estudios similares para identificar las condiciones que llevan a generar esta patología en la población docente perteneciente a Universidades e Institutos Tecnológicos Universitarios.