Estilos de liderazgo y gerencia: Propuesta de aplicabilidad desde la cotidianidad escolar en la unidad educativa “Profesor Ricardo Álvarez Mantilla”

Abstract

Las reformas educativas y las políticas para mejorar el sistema educativo se hacen realidad cuando existen unidades de liderazgo, líderes que participan en procesos transformadores desde la convicción misma y que quieren, cambiar el futuro e influir positivamente en la comunidad educativa. Como consecuencia del estilo de liderazgo prevaleciente en algunas unidades educativas del país, se atribuye principalmente el hecho de que, el direccionamiento, control y organización de los planteles desde una perspectiva gerencial, sobrelleva un declive por la ausencia de una convivencia, dinámica escolar, falta de conocimiento asertivo para la resolución de conflictos. A tal efecto, esta investigación se desarrolló tomando en cuenta la interpretación obtenida bajo el enfoque mixto desde el método hermenéutico y descriptivo. En este proyecto, se recopiló información sobre los estilos de liderazgo que se aplican en la Unidad educativa Prof. Ricardo Álvarez Mantilla y cómo afectan la práctica gerencial desde la cotidianidad escolar. Entre los hallazgos se tiene que existe una presunta carencia de liderazgo y gestión en la institución, lo que puede generar inconformidad entre los docentes. La falta de visión de calidad en la planificación y evaluación de la educación, así como el liderazgo autocrático aplicado por el directivo, son algunos de los factores que influyen en esta carencia de liderazgo y gestión. Además, los docentes tutores son fundamentales para el éxito de las actividades y la implementación de las planificaciones, y se destaca la importancia de una buena comunicación y liderazgo en su trabajo.