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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2014	Percepciones docentes sobre los niños con epilepsia en el aula	Andrade Dueñas, María Carmen
	2014	El juego visual como metodología para la inclusión en niños de 4 a 5 años que presentan déficit auditivo	Guzmán Grijalva, Emily Viviana
	2015	Los niveles madurativos de desarrollo según el método Cemedete, como factor para agrupar a los niños de un centro infantil de Quito y su aporte al desarrollo armónico	Mendoza Briceño, Laura Catalina
	2015	Inclusión educativa: percepciones de los docentes a partir de la aprobación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural en una institución pública y una institución privada de la ciudad de Quito	Yandún Tomaló, Angelina Estefanía
	2019	Técnicas grupales para trabajar con niños de 4 a 5 años con síndrome de down	Flores López, Claudia Joselyn
	2017	Estudio sobre la capacitación a docentes de tres instituciones educativas del norte de la ciudad de Quito sobre la inclusión educativa de calidad	Espinel Ycaza, Bárbara Estefanía
	2017	Análisis de los aspectos que se toman en cuenta al realizar una adaptación Curricular a niños con discapacidad intelectual entre los tres a los cinco años de edad (subnivel inicial 2) en un centro educativo privado en la ciudad de Quito	Tapia Vallejo, Karina Estefany
	2020	Utilización de recursos audiovisuales para fomentar la convivencia de niños de 5 años con necesidades educativas especiales en el aula regular	Pereira Proaño, Doménica Rafaella