Instituto de educación especial de escala zonal entre 10.000 y 15.000 m2

Abstract

Se elaboró un análisis urbano en el período 2012 2013 sobre el eje de la Avenida 10 de Agosto en la ciudad de Quito, específicamente del tramo comprendido entre el Parque de La Alameda y la cabecera sur del nuevo Parque Bicentenario sector el Labrador. El estudio reflejó el estado de la avenida, identificando problemas y potencialidades como la falta de equipamientos según la Normativa de Arquitectura y Urbanismo del DMQ y los resultados de los datos investigados, lo que se convierte en un componente de la propuesta de intervención urbano arquitectónica. El presente trabajo de Titulación se realizó con el fin de implementar un nuevo modelo de Edificio de educación para personas con discapacidad intelectual, un centro que responda a las necesidades particulares y específicas para este tipo de proyecto. Este Centro Educativo tiene como propósito abarcar la gran demanda de personas con este tipo de discapacidad que no logran alcanzar un nivel de estudio que les permita una autonomía socio económica en sus vidas. El Instituto también resalta los principios fundamentales del Plan Nacional del Buen Vivir, promoviendo la educación para todos y enfatizando la inclusión social y laboral de todas las personas con discapacidades en el Ecuador. El Centro de Educación Especial está localizado en la Avenida 10 de Agosto y Avenida República, lugar estratégico resultante del estudio urbano arquitectónico del sector. En el terreno elegido para el proyecto predomina el área verde, el cual se utilizó como elemento principal de diseño, manteniendo al máximo la vegetación actual. El concepto del proyecto se basa en la transición de actividades como rehabilitación, educación y capacitación; implementando espacios donde el usuario se interrelacione con la naturaleza tangible o visualmente, estableciendo recorridos cortos y curvilíneos, los cuales manejen el uso de texturas y la luz natural para provocar diferentes sensaciones estimulación sensorial espacial en los estudiantes. La volumetría del proyecto surge de la zonificación planteada por el concepto, la forma del terreno y sobretodo el propósito de conservar las áreas arborizadas con diferentes tipos de vegetación; algunas que llegan hasta medir los 20 metros de altura. El programa consta de áreas verdes a lo largo del proyecto, de aulas generales y especializadas para cada una de las necesidades de los estudiantes ya sean grupales o individuales; talleres de capacitación laboral; espacios de rehabilitación sensorial y física; vivienda y áreas complementarias como administración, salas de espera, salas multiuso, biblioteca, auditorio, enfermería, cafetería, estacionamientos, etc. Uno de los aspectos más importantes del proyecto es el apoyo a familiares y su integración a diferentes actividades del centro, así se diseñan espacios destinados a la educación y capacitación de ellos, ya que su colaboración tanto en el centro como afuera de éste es primordial para la mejora y el desenvolvimiento de las personas con discapacidades según la investigación realizada.