Propuesta de un juego musical para la aplicación en niños y niñas de 6 a 7 años con hiperactividad para contribuir al desarrollo del área afectiva social

Abstract

La educación en las instituciones Los Pinos e Intisana es estricta, se aplican metodologías y técnicas tradicionales, en donde los niños deben enfocarse a las normas y reglas, se les exige que estén quietos durante las extensas jornadas escolares. El personal docente se capacita para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje con niños sin necesidades educativas especiales, por lo que cuando se presentan casos de niños con hiperactividad empiezan las dificultades. Los niños con hiperactividad presentan dificultades en su desarrollo integral, puesto que por su necesidad educativa especial son etiquetados por el personal docente, compañeros y hasta familiares. El área afectiva social es importante en el desarrollo integral de los niños, son las bases que permiten la socialización con el medio que les rodea, incrementando la autoestima que es necesaria para la adquisición de habilidades y destrezas, de lo contrario su desarrollo no será óptimo. La aplicación del diseño gráfico es fundamental para la elaboración de un juego musical para su uso en el aula permitiendo a los niños hiperactivos mejorar el desarrollo del área afectiva social de forma lúdica y diferente, integrándose al grupo social. Los niños disfrutan del juego, es por esto que esta herramienta debe ser creativa e innovadora, a través del uso de elementos y actividades que permitan que el niño tenga contacto con el personal docente y sus pares. En efecto, serán incluidos en el grupo y se sentirán parte del mismo incrementando el desarrollo del área afectiva social, canalizando sus emociones, controlando sus impulsos y disminuyendo la ansiedad.