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dc.contributor.advisorLalama Rovayo, Ruth Magdalena-
dc.creatorOrtega Jaramillo, Karen Dominique-
dc.date.accessioned2018-02-02T18:31:44Z-
dc.date.available2018-02-02T18:31:44Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationOrtega Jaramillo, K. D. (2017). El impacto de la proporción docente-alumnos en el manejo de la disciplina en niños de 4 a 5 años de edad (Tesis de pregrado). Universidad de las Américas, Quito.es_ES
dc.identifier.otherUDLA-EC-TLEP-2017-11-
dc.identifier.urihttp://dspace.udla.edu.ec/handle/33000/8195-
dc.descriptionThis study analyzes the impact of the teacher-student proportion in class discipline and group control in 4- 5-year-old children in a private school in Quito, through observation and surveys completed by teachers of the institution. It examines the main factors that can affect classroom management such as the number of children, number of teachers, resources and strategies among others. The data analyzed suggest that the high number of children as a whole influence the management of the discipline when only one teacher is in charge even when it is believed as a limitation. In this research was obtained better results in monitoring standards the largest number of children. Also describes some strategies for classroom management with positive reinforcements, the traffic light to strengthen rules of living and good behaviors preventing aggressive and challenging actions.en
dc.description.abstractEn este estudio se analiza el impacto de la proporción docente-alumnos en el manejo de la disciplina en niños de 4 a 5 años de edad pertenecientes a la ciudad de Quito, a través de la observación no participante y encuestas realizada a los docentes de la institución...es_ES
dc.format.extent70 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherQuito: Universidad de las Américas, 2017es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectEDUCACIÓN PREESCOLARes_ES
dc.subjectDISCIPLINA ESCOLARes_ES
dc.subjectRELACIÓN DOCENTE-ALUMNOes_ES
dc.titleEl impacto de la proporción docente-alumnos en el manejo de la disciplina en niños de 4 a 5 años de edades_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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