Importancia de la educación en inteligencia emocional en niños y niñas de tres a cuatro años en dos unidades educativas de Quito

Abstract

En el Ecuador, la educación es un derecho de las personas y un deber del Estado al cual hay que guiarlo en forma integral; hasta hace poco en esta formación no estaban consideradas las emociones, solo se daba importancia al aspecto cognitivo. Es fundamental plasmar en los niños, no solo los contenidos sino forjar en ellos herramientas de conciencia y regulación emocional; autoestima, y habilidades para entender y desenvolverse en la vida. Es substancial considerar la formación emocional en los niños de tres a cuatro años, porque siendo la educación un proceso donde el niño como ser activo y pasivo, recibe y trasmite conjuntamente conocimientos, costumbres y valores regidos por una sociedad y siendo parte de la misma, los niños en su nivel están obligados a participar activamente en esta. Por otro lado, se pretende dejar un análisis que permita a las maestras de párvulos manejar su trabajo con amor, entendiendo que es importante que el maestro imprima el conocimiento manejando inteligencia emocional. Formando de esa manera a ese grupo vulnerable y moldeable, no solo se hará feliz la existencia del niño, sino sobre todo habrá adultos, sanos, armoniosos, hábiles, activos, con auto estima, manejando su inteligencia emocional en todos los aspectos de su vida y se conseguirá una sociedad más equilibrada, más justa y más humana.