Propuesta de material de apoyo educativo enfocado a la enseñanza de la materia lengua y literatura en estudiantes de segundo año de educación general básica del Colegio Los Pinos, ubicado en el sector norte del Distrito Metropolitano de Quito

Abstract

A partir del año 2006 el gobierno de Rafael Correa Delgado aprueba el Plan Nacional de Educación 2006-2015. El cual tiene como objetivo principal mejorar la calidad de educación a través de diferentes estrategias. Para conseguir esto inicia con un proceso de cambio a nivel curricular, tanto con la malla que las instituciones debían impartir, como con sus cargas horarias. Tras cuatro años de trabajar en este proyecto, en el año 2010 se presenta el documento de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica. Esta resulto ser mucho más específica de lo que las instituciones habían imaginado, ya que en ella no solo se da una pauta sobre lo que deben aprender y en cuanto tiempo, sino que proporciona el contenido exacto y la cantidad de horas en las que se debe impartir. Al ser un currículo tan específico se genera una fuerte problemática en cuanto a la falta de material para poder impartir las clases, y lo que esto generaba en el aprendizaje de los alumnos. Para poder conocer esto de manera más clara se inicia un proceso de investigación con respecto a lo anteriormente mencionado, con un Colegio ubicado en el sector Norte del distrito Metropolitano de Quito, el Colegio Los Pinos. Al relacionarse con la institución se encuentra que uno de los grados más afectados por este cambio fue segundo año de educación general básica, el cual tenía muchos inconvenientes el momento de impartir las clases por no tener el material suficiente. Es así como nace la oportunidad de solucionar esta problemática, con la ayuda de un libro didáctico, que permita tener todo el currículo manejado por el ministerio y al mismo tiempo siendo material didáctico para sus clases. Tras una investigación pertinente se consigue un producto que facilita no solo a evitar los problemas académicos que se generaban por la falta del mismo, sino también a permitir a los docentes generar clases más didácticas, mejorando así su enseñanza.