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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2016	El rol de autoevaluación en la seguridad de profesores en formación al momento de aplicar estrategias de aprendizaje colaborativo e individual: el caso de estudiantes de educación inicial en la Universidad de las Américas	Montúfar Guerrero, Andrea Camila
	2016	El rol docente dentro del aula frente a la curiosidad sexual de niños de 3 a 5 años de edad	Rodríguez Santos, Gisselle María
	2016	Análisis de los factores más influyentes en la educación musical en niños de 5 a 6 años, según la percepción de los docentes de instituciones públicas y privadas de la ciudad de Quito	Guerrero Zambrano, María Gabriela
	2016	El juego y su incidencia en la convivencia de los infantes de 5 a 6 años que asisten alas instituciones educativas en la ciudad de Quito	Tinajero Cordova, Pamela Alejandra
	2016	Importancia de la inteligencia emocional en los docentes como parte del vínculo socio afectivo docente-alumno, y su incidencia en la disciplina en el aula	Solano Rivadeneira, Carla Sthefania
	2016	La influencia de la relajación en la concentración de niños de cuatro a cinco años, previo a actividades de lógica-matemática	Flores Balarezo, Karla Liliana
	2016	Estudio comparativo del desarrollo social en niños entre tres y cuatro años de edad que hayan recibido lactancia prolongada y no prolongada de un centro infantil de la ciudad de Quito	Cornejo Dávila, María Paz
	2016	El uso de los títeres como estrategia metodológica para la adaptación inicial al centro infantil de los niños de 2 a 3 años de edad	Pachano Moncayo, María Gabriela
	2016	Paternidad positiva, un tema sin explorar: participación activa del padre en el desarrollo socioemocional de sus hijos-as.	Sevilla Garcés, Andrea Carolina
	2016	Análisis comparativo entre la metodología y la dimensión física de los centros de desarrollo infantil del norte de Quito	Vela Geller, Paola Alejandra