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Tipo de material : bachelorThesis
Título : Eficacia de dos diferentes técnicas de acondicionamiento para la atención infantil, en escolares de 6 a 10 años en las clínicas de la escuela Odilo Aguilar
Autor : Azanza Neacato, Sofía Iveth
Tutor : Loayza Lara, Susana Elizabeth
Palabras clave : ATENCIÓN INFANTIL;CLÍNICA ODONTOLOGÍA;SALUD BUCAL;PREVENCIÓN DE CARIES
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Quito: Universidad de las Américas, 2015.
Citación : Azanza Neacato, Sofía Iveth (2015). Eficacia de dos diferentes técnicas de acondicionamiento para la atención infantil, en escolares de 6 a 10 años en las clínicas de la escuela Odilo Aguilar. Quito. UDLA, Sede Ecuador. Facultad de Odontología. 105p.
Resumen : Este estudio consiste en la comparación de dos técnicas de acondicionamiento para atención infantil, técnica decir-mostrar-hacer y técnica de distracción visual auditiva y así poder identificar el grado de aceptación y colaboración de los niños al tratamiento preventivo con sellantes. Se usó la escala de Frankl para poder valorar el comportamiento antes y después de la aplicación de un sellante. Se realizarón dos citas, en la primera se llenó la historia clínica y profilaxis, y en la segunda se realizó un sellante. Como resultado las dos técnicas demostraron tener la misma efectividad, pero en casos donde niños llegan con experiencias negativas es mucho más efectiva la técnica decirmostrar y hacer. En conclusión las técnicas de acondicionamiento decirmostrar y hacer y técnica de distracción visual auditiva son eficaces para que los niños acepten de mejor manera el procedimiento preventivo con la colocación de sellantes….
Descripción : This study compares two techniques for Children conditioning, tell-show-do and an audiovisual distraction. The aim of this investigation was to identify the degree of children acceptance and collaboration towards the preventive treatment with dental sealants after each technique. It was used the Frankl scale to assess the children behavior before and after the sealant application. As a result both conditioning techniques were effective; however in children with a negative behavior the tell-show-do technique was superior. In conclusion both conditioning techniques were effective for the children acceptance of the preventive treatment with dental sealants.
URI : http://dspace.udla.edu.ec/handle/33000/3983
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