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Tipo de material : bachelorThesis
Título : Agresividad, hostilidad e ira en adolescentes que juegan videojuegos
Autor : Batallas Bustamante, William Mauricio
Tutor : Márquez Tapia, Mario Arturo
Palabras clave : PSICOLOGÍA CLÍNICA;TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD;RASGOS DE PERSONALIDAD;VIOLENCIA
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Quito: Universidad de las Américas, 2014
Citación : Batallas Bustamante, W. M. (2014). Agresividad, hostilidad e ira en adolescentes que juegan videojuegos (Tesis de pregrado). Universidad de las Américas, Quito.
Resumen : La adolescencia y la agresividad mantienen una estrecha relación en las estadísticas mostradas a nivel mundial. En la búsqueda de las posibles causas, diversos autores proponen que la influencia de los medios audiovisuales con sus respectivas tecnologías cumple un papel fundamental. Se ha planteado que los videojuegos se presentan entre las principales causas de la violencia en el mundo entre los adolescentes debido a que proveen la posibilidad de interacción, identificación y aprendizaje de las conductas agresivas de los personajes del juego y el jugador. Con este antecedente, la presente investigación busca relacionar, mediante pruebas estadísticas de independencia, dos variables inherentes a los videojuegos en los adolescentes: tipo de juego preferido por el grupo muestral y tiempo invertido en jugar, con cada una de las conductas del Síndrome AHI Agresividad, Hostilidad e Ira Spielberger, Krasner y Solomon 1988, citados en Sanz, García-Vera y Magán, 2010. p. 263 que han sido utilizadas como base conceptual teórica explicativa de los constructos estudiados. Conjuntamente se investiga la correlación existente entre el tipo de familia del adolescente que juega videojuegos y el Síndrome AHI en su conjunto. El grupo muestral n=241 fue definido de manera no aleatoria, sino en base a criterios de inclusión y exclusión y de accesibilidad de adolescentes que residen en la ciudad de Quito en edades comprendidas entre los 13 y los 18 años, pertenecientes a tres instituciones educativas mixtas de la ciudad. A los participantes en el estudio se les pidió llenar un cuestionario psicosocial de hábitos relacionados a los videojuegos y el test de autoaplicación AQ-PA Aggression Questionnaire - Preadolescentes y Adolescentes Buss y Perry, 1992. Los resultados obtenidos muestran una independencia entre las variables estudiadas.
Descripción : Adolescence and aggression are closely associated in the statistics shown worldwide. In the search for possible causes, several authors propose that the influence of audiovisual media with their respective technologies play a fundamental role. It has been suggested that video games present among the main causes of violence in the world among teenagers, because they provide the possibility of interaction, identification and learning of aggressive behaviors of game characters and player. With this background, the present research seeks to relate, using statistical tests of independence, two variables inherent to video games on adolescents: game type preferred by the sample group and time spent playing, with each of the behaviors AHI Syndrome (aggression, Hostility and Anger) (Spielberger, Krasner and Solomon (1988, cited in Sanz, García- Vera and Magan, 2010. p. 263) that has been used as an explanatory conceptual basis of the theoretical constructs studied. jointly investigated the correlation existing between the family type of teenager playing videogames and Syndrome AHI as a whole. the sample group (n = 241) was defined not random, but based on inclusion criteria and exclusion and accessibility of adolescents living in the city of Quito in ages between 13 and 18 years, belonging to three mixed educational institutions of the city. participants in the study were not asked to fill out a psychosocial questionnaire related to gaming habits and test self-administered AQ -PA (Aggression Questionnaire – Tweens and Teens) (Buss and Perry, 1992). The results show an independence between the variables studied.
URI : http://dspace.udla.edu.ec/handle/33000/3441
Aparece en las colecciones: Psicología Clínica

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