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Tipo de material : bachelorThesis
Título : Aplicación del diseño integral en la fabricación de material didáctico para niños con deficiencia auditiva de la fundación la "Voz del silencio" que facilite el aprendizaje de la lectura y escritura
Autor : Ramón Carrión, Diana Karolina
Tutor : Calero Torres, Jesenia Yolanda
Palabras clave : PEDAGOGÍA;DISEÑO INTEGRAL;PRODUCCIÓN;COMERCIALIZACIÓN
Fecha de publicación : 2010
Editorial : Quito: Universidad de las Américas, 2010.
Citación : Ramón Carrión, Diana Karolina (2010). Aplicación del diseño integral en la fabricación de material didáctico para niños con deficiencia auditiva de la fundación la "Voz del silencio" que facilite el aprendizaje de la lectura y escritura. Facultad de Arquitectura y Diseño. UDLA. Quito. 156 p.
Resumen : Las personas con capacidades auditivas diferentes presentan dificultades para acceder al sistema educacional regular debido a que estos no cuentan con profesores especializados y por su escaso acceso al lenguaje oral, los alumnos con deficiencia auditiva ingresan al sistema en condiciones de gran desventaja respecto de los oyentes. En general, los niños con deficiencias acústicas asisten a escuelas especiales como la Fundación "La Voz del Silencio", donde les entregan las herramientas comunicativas para acceder luego al sistema educacional formal. En el presente trabajo de titulación se muestra como el diseño integral ayuda en el desarrollo académico de los estudiantes hipoacúsicos, de la Fundación "La Voz del Silencio". El objetivo principal de la presente investigación es la elaboración de un material gráfico - didáctico que permita facilitar la tarea del maestro y mejorar la capacidad cognitiva de los alumnos, desarrollando las habilidades sensoriales y mejorando su actividad motriz. La tesis está dividida en seis capítulos, cada uno enfocado de la siguiente forma: Capítulo 1 expone la fundación de educación especial para deficientes auditivos "La Voz del Silencio", estatutos jurídicos, objetivos, visión, misión y metodología de enseñanza oralista. Capítulo 2 analiza la problemática de la sordomudez, su historia, causas, patologías y procedimientos empleados frente a este síntoma...
People with different hearing abilities are difficult to access the regular education system because they do not have specialist teachers and their poor access to oral language, students with hearing impairment into the system in conditions of great disadvantage compared to the listeners. In general, acoustic handicapped children attending special schools and the Foundation "La Voz del Silencio", and are given the tools to access communication then the formal educational system. In this thesis shows how the integrated design helps develop students' academic hard of hearing, the Foundation "La Voz del Silencio." The main objective of this research is the development of an artwork - learning which will facilitate the task of the teacher and improve the cognitive ability of students, developing skills and improving their sensory motor activity. The thesis is divided into six chapters, each focused as follows:  Chapter 1 sets the foundation of special education for hearing impaired "La Voz del Silencio", legal status, objectives, vision, mission and methodology of oral teaching.  Chapter 2 discusses the problems of deaf-mutism, its history, causes, conditions and procedures used against this symptom.  Chapter 3 focuses on the investigation of integral design techniques that enable the creation of the proposed teaching assistant.  Chapter 4 uses methodological issues that diagnose the current situation, determine the parameters and define the population affected by the problem.  Chapter 5 presents and analyzes new materials for the Foundation "La Voz del Silencio" which facilitates the learning of reading and writing.  Chapter 6 presents an overview of the various proposed techniques and the most relevant results obtained in the thesis. For the development of the thesis emphasizes the methodological issues raised by Bernhard E. Bürdek that divides the research methodology in four stages: a) identify problems, b) describe the design and use as a tool integral solution, c) implement the final alternative, d) submit the data collected and analyzed. This research has a range of exploratory-descriptive, and uses a qualitative and quantitative approach. Through the implementation of teaching materials "Aprende con Baldo" to the educational activities of Foundation "La Voz del Silencio", are projected favorable results in optimal learning of reading and writing, achieving greater articulation of words or phrases, development and stimulation the students and the correct reception of the message delivered by the teacher.
URI : http://dspace.udla.edu.ec/handle/33000/1964
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Diseño Gráfico e Industrial

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