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Tipo de material : bachelorThesis
Título : Análisis de la perspectiva de los docentes sobre los problemas de aprendizaje en los niños
Autor : Vela Ordóñez, Martha Lucía
Tutor : Muzio de Alvear, María de la Paz
Palabras clave : PSICOLOGÍA;PSICOTERAPIA;EDUCACIÓN;NIÑOS
Fecha de publicación : 2013
Editorial : Quito: Universidad de las Américas, 2013
Citación : Vela Ordóñez, Martha Lucía (2013). Análisis de la perspectiva de los docentes sobre los problemas de aprendizaje en los niños. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. UDLA. Quito. 110 p.
Resumen : La investigación se basa en analizar la percepción de los docentes sobre los problemas de aprendizaje en las escuelas fiscales del sector de Cumbayá, en los niños de 2do. a 7mo. Año de educación básica (que van entre los 6 a 11 años). Se identificaron los problemas de aprendizaje más comunes, qué tanto saben los docentes sobre los problemas de aprendizaje, las estrategias usadas para resolver los casos de problemas en el aprendizaje y la opinión de los docentes sobre la importancia de los psicólogos en las escuelas. Esta disertación es un estudio de tipo descriptivo desde el enfoque cuantitativo. Para esto se evaluó a 65 profesores de 6 escuelas fiscales del sector de Cumbayá y se utilizó un cuestionario que consta de 4 categorías...
Descripción : The research is based on analyzing teachers perception of learning problems in fiscal schools in the Cumbayá sector, in 2nd grade children. to 7th Year of basic education (ranging from 6 to 11 years). The most common learning problems were identified, how much teachers know about learning problems, the strategies used to solve cases of problems in learning and the opinion of teachers about the importance of psychologists in schools. This dissertation is a descriptive study from the quantitative approach. For this, 65 professors from 6 fiscal schools in the Cumbayá sector were evaluated and a questionnaire was used, which consists of 4 categories ...
URI : http://dspace.udla.edu.ec/handle/33000/1732
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