Política educativa bilingüe antes y después de la constitución del 2008, configuración de un modelo Bottom-up a un modelo Top-down

Abstract

El presente trabajo tiene como intención analizar la transformación de la política educativa bilingüe en el Ecuador a raíz del primer mandato de Rafael Correa y la entrada en vigor de la Constitución de Montecristi del 2008, instrumento que reconoció la interculturalidad y plurinacionalidad como ejes rectores de la reconstrucción del Estado ecuatoriano. Desde el reconocimiento oficial de la Educación Intercultural Bilingüe dentro del aparato estatal fue administrada por el movimiento indígena, esta descentralización de la educación bilingüe terminó en 2009, cuando el Ministerio de Educación asumió las responsabilidades técnicas y administrativas de la política bilingüe. Como consecuencia, la política educativa bilingüe sufrió cambios significativos, entre los cambios más importantes se encuentran la reconfiguración de la política pública de un modelo de abajo hacia arriba a un modelo de arriba hacia abajo y la reconfiguración del subsistema y sus coaliciones. El presente ensayo utiliza el Advocacy Coalition Framework como marco de análisis.