Significados y percepciones sobre el trastorno del espectro del autismo en cuidadores principales indígenas de niños con autismo

Abstract

La diversidad étnica existente en el Ecuador hace de este, un país que abarca varias formas de saberes, creencias, costumbres y tradiciones. Estos elementos dan paso a diferentes maneras de percibir, explicar y describir a los fenómenos naturales, al ser humano, a la vida, a la salud, enfermedad y muerte. La mayoría de veces estas concepciones carecen de valor, especialmente en el ámbito de salud enfermedad mental. Al utilizarse el modelo médico hegemónico en el diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo sin tomar en cuenta lo que él o la paciente con distintas creencias pueda aportar ocasionaría que la persona no se sienta escuchada provocando una mayor probabilidad de abandono del tratamiento, o lo que sucede en la mayoría de los casos, que este no asista al profesional a pesar de que se encuentre en necesidad de hacerlo. La presente investigación tiene como objetivo principal conocer los significados y percepciones que los cuidadores principales indígenas Kichwa/Otavalo tienen acerca del Trastorno del Espectro del Autismo en sus niños. La muestra estará constituida por 8 cuidadores principales indígenas Kichwa/Otavalo y por 8 cuidadores principales de la población mestiza pertenecientes a un Centro de Desarrollo Infantil de la ciudad de Otavalo. En este estudio se trabajará desde un enfoque cualitativo, y su alcance será descriptivo. Para la recolección de datos se utilizará como herramienta una entrevista semiestructurada aplicada a cuidadores principales. Se espera que los resultados de este estudio contribuyan con la implementación de Guías Prácticas Clínicas con enfoque Intercultural, especialmente en el Trastorno del Espectro del Autismo, que generen respeto y a su vez valoren las distintas percepciones de este grupo étnico, para de esta manera evitar el abandono a los tratamientos y acoplar sus creencias a un plan de intervención. Finalmente, se elaborará una guía práctica dirigida al equipo multidisciplinario involucrado en el diagnóstico y tratamiento del Trastorno del Espectro del Autismo para el trato respetuoso hacia cualquier persona que tenga creencias diferentes acerca del mismo.