Adaptaciones curriculares para motricidad fina para niños de 3 a 4 años propuestas por el Ministerio de Educación de Ecuador

Abstract

La presente investigación cuyo título es Adaptaciones curriculares para motricidad fina para niños de 3 a 4 años propuestas por el Ministerio de Educación de Ecuador, tiene como objetivo determinar de qué manera las adaptaciones curriculares propuestas por este ente apoyan el fortalecimiento de la motricidad fina en niños entre 3 a 4 años de edad. La metodología que se empleó tuvo un enfoque cualitativo, su nivel fue descriptivo, de tipo bibliográfica y de campo, para recabar información fiable se utilizó la entrevista la cual se aplicó a una población de docentes de centros infantiles que tienen convenio con la Universidad de las Américas y que atienden a niños con algún tipo de necesidad educativa, como también se la aplicó a autoridades de diferentes departamentos que conforman el Ministerio de Educación de Ecuador. De los resultados que arrojó el instrumento de investigación se puede concluir que: el Ministerio de Educación del Ecuador no ofrece una guía de estrategias para el fortalecimiento de la motricidad fina para niños entre los 3 a 4 años de edad, solamente brinda lineamientos generales para realizar adaptaciones curriculares, tanto para necesidades educativas especiales, no asociadas a una discapacidad, como para necesidades educativas asociadas a una discapacidad como: discapacidad sensorial, auditiva, visual, física-motora, intelectual autismo, trastorno de asperger y Síndrome de Down; cuyo efecto se ve reflejado en las maestras que tienen que auto educarse para poder responder adecuadamente a las necesidades de los niños y en algunos casos no ponen interés a estas y las pasan por alto.