El guiñol, como recurso didáctico en el aula de clase para incentivar la expresión oral de los infantes entre la edad de los 3 a 4 años

Abstract

El guiñol, como recurso didáctico en el aula de clase para incentivar la expresión oral de los infantes entre la edad de los 3 a 4 años, engloba una serie de vicisitudes que el profesional en Educación Inicial debe sortear, a toda hora mientras imparte su conocimiento. Si bien, la tecnología le brinda herramientas didácticas de tipo audiovisual, no es menos cierto, que el aprendizaje por parte de los educandos va creciendo día a día, sobre la base de su curiosidad, generada en la creatividad e ingenio de su profesora. Un infante, es un niño o niña que no ha cumplido los siete años de edad, más se ha escogido el periodo comprendido entre sus tres a cuatro años porque es una edad en la que se desarrollan de manera vertiginosa, adquiriendo y moldeando su expresión oral de acuerdo a la etapa y área en la que se sitúan. Por el uso de fuentes bibliográficas en relación a opiniones de especialistas en Pedagogía, para el desarrollo de este trabajo se utilizó el enfoque cualitativo, con categoría no interactiva, con diseño de análisis de conceptos, nivel descriptivo y de tipo bibliográfico y de campo, con encuestas dirigidas a las estudiantes de Educación Inicial Bilingüe de la UDLA, así como, a docentes como técnicas e instrumentos aplicados en este proyecto de investigación. En efecto, el guiñol, es un recurso didáctico muy utilizado en el salón de clases, ratificado no solo por el soporte bibliográfico sino por las respuestas de personas involucradas en todos los aspectos de la educación inicial, desde educadoras de futuras educadoras; y de manera especial, de docentes que se encuentran en pleno ejercicio de la profesión, trabajando en el área de educación inicial. Todas, sin excepción han ratificado que el uso del guiñol en el aula de clase es adecuado para mejorar la expresión oral de los niños comprendidos entre los 3 y 4 de edad.