Propuesta de un objeto lúdico para niños con disfluencia oral que mejore la motricidad fina oral y proporcione la estimulación intelectual, psicológico y de convivencia social

Abstract

Esta investigación está enfocada en desarrollar un material lúdico que aporte a mejorar la estimulación oral y motricidad fina de niños entre 3 a 6 años de edad. El tipo de investigación que se realizó para comprender la importancia y los aspectos que conforman el tema es de una manera mixta entre cualitativa y cuantitativa. La investigación cualitativa permitió conocer las necesidades de los niños en cuanto a la aplicación de motricidad fina oral, por medio de las encuestas y entrevistas con los niños, padres y docentes de la institución. Así también el tipo de investigación cuantitativa que nos ayudó a conocer y establecer medidas estándar de los objetos lúdicos y así poder diseñar un objeto adecuado para los niños de Educación Inicial. Después de realizar la investigación hemos podido identificar algunas de las falencias que tienen los niños que tienen difluencia oral en las aulas como son: falta de fluidez al hablar y buena pronunciación de las palabras. Es importante recalcar que la institución tiene interés de la implementación de un producto didáctico lúdico que se pueda integrar en las aulas de clase para el aprendizaje diario de los estudiantes y que de cierta manera se pueda brindar un apoyo a los niños que tienen ese tipo de patologías ya que la institución no cuenta con el apoyo de terapias orales. Como propuesta para brindar una solución se decidió desarrollar un material donde los niños aprendan jugando y así también fortalecer la estimulación oral y motricidad fina y a su vez la integración y convivencia social de los niños. Finalmente, este material lúdico fue validado con niños de entre 3 a 6 años de edad de la Unidad Educativa Particular Bilingüe LEIBNITZ con niños, docentes y profesionales fonoaudiólogos, donde se reflejó la adaptación, aceptación y manejo del producto.